【宝贝成长】树林里的小木屋

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一、个别的发现引发同伴的关注

最近,户外活动时孩子们发现综合器械区停止开放,仔细一看,原来是有工人叔叔在施工。

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“哇!做了一个房子!不,是木头房子,小木屋。”

“你在哪里看到过这样的房子?”

“梅园里面有,动物园里有,动画片里有,故事里面有,小王子电影里面有……”

“小木屋是什么样子的?”“木头做的,有两层,在半空中,有屋顶……”

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二、同伴讨论激发共同学习

同伴间的热烈讨论激起了全班孩子的好奇心,大家回到教室都在想象、猜测小木屋的模样,有的孩子说“工人叔叔还没修好,我们可以一起去看看,观察一下。”

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于是,一场写生活动“小木屋”生成了!没有示范,没有指导,孩子们自愿地观察与写生,各自选择了合适的角度与距离。

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三、共同学习创造无限可能

在分享自己的作品时,孩子们会发现有的孩子离得近,小木屋画的很大,有的孩子坐得远,小木屋就在树林里,有的在正面观察,只看到两条腿,有的是侧面观察,可以看到四条腿……互相的作品分享,让大家在实践中感知到近大远小的绘画技能。 

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“小木屋可以怎么玩呢?”

“我想帮它刷一个颜色,像粉刷匠一样!”

“我想布置一些亮的灯,因为里面有点黑。”

“我想放桌子和床,可以在里面玩娃娃家。”

……孩子们期待小木屋快点完工的那一天。

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无锡市妇联实验托幼中心

文字:魏丽莲

摄影:魏丽莲

编辑:蒋啸宇


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