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美好的小班餐前阅读

发布时间:2015-12-29 信息来源: 点击数:次浏览

 

每天的餐前和睡前故事阅读,对孩子来说是一段快乐的时光,也是全语言特色课程的内容之一。小班孩子对故事的喜欢尤甚,为此,我们精心选择适合小班的故事,绘声绘色地讲述,为幼儿的童年留下深刻的故事烙印。

如今,幼儿大多拥有优越的家庭条件,家长很重视幼儿的早期阅读,家庭中都有一定数量的精美绘本,我们建议家长挑选幼儿最喜欢的绘本带到班级,在进餐和午睡前由老师读给孩子听。每次阅读前,都会介绍绘本的小主人,让孩子个个都有自豪感:“这是我的书,我的故事最好听!”一段时间后,发现绘本阅读不只是单纯让幼儿倾听、欣赏,还能有更多的收获……

★来自“卡梅利多”的温暖

小雨生病好久了,今天终于来上幼儿园了,见到她我们都很开心,可是小雨却眼泪滴答,很不乐意的样子,即使是抱着她,也能感受她的委屈。

半天过去了,小雨一直郁郁不乐,玩游戏的时候也是游离在外,不和同伴交流。到了餐前阅读的时间了,我选了一本小雨带的“卡梅利多”系列丛书。小雨刚看到书的封面,眼睛一亮,用手指了指,说了句:“这是我的卡梅利多!”我笑笑,把她拉到身边:“今天,我们来看一本新书,是谁带来的呢?猜猜?”小朋友们一看小雨就猜出来了,大声说着小雨的名字,小雨看看书再看看小朋友,又看看我,情绪稳定下来。“小雨,这本书里讲的是谁呢?”小雨笑着说:“有一群小鸡,有一只小鸡的名字是卡梅利多,他很勇敢,还有绵羊叫奥利弗!”朗读时间开始了,幼儿认真地倾听着,小雨的脸上随着故事情节微微地变化着,一会儿张着嘴,一会儿拉拉旁边小朋友的手,欣慰地笑了。

这本神奇的小书让小雨的心快乐起来了,因为熟悉的故事让她有了熟悉的温暖。朗读,不仅可以获得知识,还能获得归属感,获得满足感,真好!

★亲子制作,师幼共阅

除了故事绘本书籍,幼儿和家人一起制作的亲子相片书,也是十分适合小班幼儿餐前阅读的书籍。

开学初,家长和幼儿一起制作了一本本精美的相片书,孩子们从书架经过时一直要翻一翻,看一看,拉着小朋友的手说说哪本书是自己的。

11月的主题是“我喜欢”,餐前阅读之前问:“你在家里最喜欢谁?为什么?”简单的问题引起了孩子的热烈反应。辰辰说:“我最喜欢奶奶,她带我去买好吃的!”小雨说:“我喜欢爸爸,我骑在爸爸脖子上,好高好高啊!”小雨的话引起了一阵笑声。瑶瑶说:“我喜欢妈妈,妈妈最爱我了,给我买好多好多好看的书!”老师顺势就说:“是呀,爸爸妈妈都爱你们,看老师这里这么多好看的书,谁做的啊?”孩子们七嘴八舌,有的说和爸爸,有的说和妈妈,小脸上一脸兴奋!“今天开始,我们就来看看和爸爸妈妈一起来做的书,小作者要来介绍一下,你的书里讲的是什么?”第一本是果果的书,果果得意地走上前来,一页页翻着,说:“我和妈妈去青岛玩了,到海边去挖沙,还看到大龙虾、小海马……”孩子们对“青岛”是陌生的,有孩子问:“青岛为什么要倒啊?”果果纠正说:“妈妈说,青岛是个地方,有大海,不会倒的!”翻完一本书,孩子已经对海有了很深的兴趣,说:“我也要去挖沙,我还到渔父岛去玩沙的,不是青岛!”

亲子图书制作不光增强了亲子间的亲密关系,在餐前阅读时,也提供了孩子向全体小朋友介绍书籍的具体内容,因为是亲子参与,所以特别用心,描述起来更得心应手,有话可讲。

家,是孩子温暖的港湾!轻松愉悦的餐前故事,更能让孩子的心灵感受到家的温馨与甜蜜。我们愿意和孩子一起,让家的味道在阅读中愈加浓烈!

 

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